Con
objeto de facilitar el debate, hemos ordenado las propuestas lanzadas durante la Asamblea según diferentes
categorías. En la medida de lo posible hemos incorporado también los
comentarios (en rojo) que se hicieron sobre ellas a lo largo de la Asamblea, se han añadido
algunas propuestas llegadas a la
Comisión de participantes que tuvieron que ausentarse o que
no pudieron tomar la palabra por lo avanzado de la hora. En algunos casos la Comisión hace una
propuesta (en morado) de concreción de fechas y horas que,
naturalmente, está sometida a la opinión de la mayoría y de las Asambleas de
Centros.
Proponemos que se debata sobre ellas utilizando (¡CON MODERACIÓN!)
la lista de correo. Pero creemos recoger el sentir de la Asamblea al insistir en
que estas propuestas se debatan en
todas las Asambleas de Centros a partir del 1 de Septiembre.
A.
CONVOCATORIAS
UNITARIAS DE INICIO DE CURSO:
1.
Redactar un Manifiesto
unitario consensuado para presentar a su aprobación en los Claustros y Consejos Escolares de todos los
Colegios e Institutos en su primera reunión del Curso 2012-13. Una vez
aprobado, se difundirá en los medios y se repartirá como panfletillo en las
acciones que se lleven a cabo. (Se aceptan propuestas de borrador durante el
mes de Julio en el correo mareaverdemlg@gmail.com
)
2.
Encierro
unitario coincidiendo con el inicio del curso. Lugar: IES Vicente
Espinel (“Gaona”) A gestionar con la dirección del Gaona.
Se propone el siguiente programa: Día 14 de sept. (viernes):
- Asamblea general de la enseñanza a las 18:00 en el “Gaona”.
(Puesta en común debates centros)
- Encierro toda la noche con debates, talleres, actos, etc
- Salida del encierro a las 11:00 del día 15 de Sept. (Sábado)
hasta la Plaza
de la Merced.
- Concentración lúdica-reivindicativa en la Plaza de la Merced a partir de las
12:00
3.
Hacer una caravana de coches, motos, bicis con
banderas y globos verdes por todas las principales calles de Málaga.
La tarde del primer día de clase en Primaria y en Secundaria.
(Estas propuestas 2 y 3 pueden hacerse también a nivel comarcal
en las mismas fechas que en Málaga capital).
B.
PROPUESTAS
GENERALES ORDENADAS DE MENOR A MAYOR IMPACTO:
1.
“CUMPLIMIENTO ESTRICTO DEL HORARIO”:
No trabajar en casa con Séneca. No hacer nada fuera del horario.
No acompañar actividades extraescolares ni viajes de estudio.
Se plantea: a) si estas medidas le importan o hacen daño en algo a la Administración; b)
pueden molestar a padres y alumnos (no son inclusivas)
2.
Propuestas tipo “Huelga de Celo
administrativo-burocrático”:
No entregar programaciones (acuerdos Deptos). No rellenar nada de
planes de mejora, autoevaluación y otros papeleos burocráticos. No hacer
evaluación inicial y/o no calificar en Séneca. No firmar actas de septiembre. No
corregir Pruebes de Diagnóstico y que los padres y alumnos no participen No
cumplir el control de asistencia de profes y alumnado.
Pueden algunas de ellas perjudicar al alumnado. Tampoco
hacen mucho daño a la administración.
3.
RECORTAR Y AHORRAR DE OTRA MANERA:
Eliminar planes y proyectos a propuesta de los claustros. Mantener
los libros de texto más años. Denunciar el llamado Plan de Calidad (¿?) y
salirse de él los centros que participan.
La casuística es muy amplia y no puede ser colectiva (cada centro
eliminaría unos proyectos, no todos están en “calidad”, etc
4.
HUELGA DE SÉNECA Y POSIBLE BLOQUEO (NOTAS
DE SEPTIEMBRE)
No se ponen las notas en el Séneca pero se hacen las evaluaciones,
se comunican las notas al alumnado y se
dan las notas en papel a la
Administración.
No es ilegal. Se fuerza a que la administración contrate personal
para salir del embolado.
5.
PARO ACADÉMICO:
Se asiste a clase pero se dedican todas o algunas horas de los
días decididos (por ejemplo el primer día de clases) a
organizar asambleas, debates sobre la escuela pública, recortes, causas
económicas, etc.
6.
HUELGA
Se depende de algún sindicato para su convocatoria.
6.1.
POR HORAS O INTERMITENTE
En colaboración y con apoyo de alumnado, y los padres y madres:
que no lleven esos días a sus hijos (o los recojan antes).
Los padres y madres también pueden y deben presionar a la
administración, con quedarse en difundir información y apoyar moralmente o en manifestaciones,…
6.2.
INDEFINIDA /TODO EL MÉS DE SEPTIEMBRE
Puede ponernos en contra a familias y alumnado. Es pronto para
acciones tan fuertes, estamos aún poco movilizados. Hay que debatir más en
todos los centros antes de emprender estas
acciones.
7. VISITAS EXTRAESCOLARES COLECTIVAS. (Propuesta del Romero
Esteo en la reunión del 18 de Julio)
Se trataría de que todos/muchos
centros organicen el mismo día una actividad extraescolar (visita) con
algún curso (invitando a padres y madres del alumnado participante) a algún
lugar del centro de Málaga (teatro Romano, Alcazaba, Parque, etc…). Se podría
coordinar un calendario a lo largo de una semana (o el tiempo que se crea
oportuno) El objetivo es obvio: llenar el centro todas las mañanas de marea
verde que está realmente dando clases y haciendo actividades extraescolares.
C.
PROPUESTAS
DE ACCIONES DE DIFUSIÓN Y EXTENCIÓN DE LA MAREA VERDE.
- QUE DESDE EL 1 DE SEPTIEMBRE SE RETOMEN LAS ASAMBLEAS EN LOS CENTROS QUE YA LAS CELEBRABAN PARA DEBATIR LAS PROPUESTAS Y ACCIONES Y CONCRETARLAS.
- QUE SE CONVOQUEN ASAMBLEAS EN LOS CENTROS QUE AÚN NO LO HAN HECHO.
- QUE CADA CENTRO EXTIENDA LA MAREA VERDE CONTACTANDO, FÍSICAMENTE SI ES NECESARIO CON COLEGIOS E INSTITUTOS DE SU ZONA QUE NO ESTÁN MOVIÉNDOSE.
- QUE SE CONTINÚEN CON LAS CAMPAÑAS DE DIFUSIÓN Y VISIBILIZACIÓN DE LA MAREA VERDE DESDE TODOS LOS CENTROS Y EN SU ENTORNO INMEDIATO (panfletos, pancartas en los centros, etc.)
- QUE EN EL PRIMER CLAUSTRO DE CURSO SE HAGA UNA COMPARATIVA ENTRE EL CURSO ANTERIOR Y EL QUE EMPIEZA PARA VER CÓMO AFECTAN LOS RECORTES (nº de profesores, distribución de asignaturas, servicios que no se dan, etc.) Difundir los resultados a padres y madres.
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